我们为什么幸福--兼论整体幸福观意义下的教育
功利主义幸福观认为，人的幸福来自于需要满足后的主观体验，这种需要可以是生理的、心理的或社会的；整体幸福观则不然，它认为幸福是个人内心自由时的主观感受。教育为了实现使人幸福的终极目标，首先应帮助学生厘清需要和幸福的关系，把学生培养成自由、完整的个人，同时，作为教育工作的实际执行者，教师应对自己有一个清楚的认识。
教育理论 功利主义 整体幸福观 人才培养
王卫华
华中师范大学教育学院
国内会议
中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会
西安
中文
88-91
2007-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）