幸福:教育的应有之义
随着现代社会的发辰和生活质量的提高，教育在普遍提高人类素养、大量积累社会文明、广泛传播科学文化的同时，自身也面临着诸多困惑。其中引起人们强烈关注的是：什么是真正的幸福？教育对于人的幸福会产生什么样的影响？应该说，以育人为崇高目标的教育事业，首先必须关注的就是个体的人格、个性等与人的幸福密切相关的概念。一个国家、一个社会，如果对教育事业的关注不首先着眼于人的命运和幸福上，仅仅强调教育对国家、社会的功利性作用，就极可能本末倒置。把人当作社会发展的单纯工具，从而远离教育的真正目旮争—谴就全面发展的人。这迫切需要人们考虑并尊重人的幸福，针对人类追求幸福所遇到的障碍，寻找教育所应有的空间。
教育目的 幸福感 需求分析 价值创造
盂庆娟
西南大学教育学院,重庆北碚 400715
国内会议
中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会
西安
中文
118-122
2007-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）