幸福:教师职业的本真体验

摘要：

　　幸福理应成为教师职业的本真体验。但现今，社会的期望、制度的约束、角色转变的困境，使得幸福渐渐远离教师职业。为此，我们要站在尊重生命的角度关注教师的幸福。重建教师的职业幸福，其基本途径有：奉持合理角色期望，唤醒教师生命自觉；优化学校环境。给予教师人文关怀；悦纳教育改革，营造开放教师文化；完善自身心性素养，统一角色自我和个性自我。

关键词： 教师职业 主观幸福感 生命价值 职业素养

作者: 方红

作者单位: 华中师范大学教育学院,湖北武汉,430079

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 302-305

在线出版日期: 2007-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）