农村职业教育教师幸福感的构成要素及其现实遭遇
农村职业教育历来就是社会与教育所关注的焦点。农村职业教育对于发展农村经济，提高农民素质起着重要的作用。而其中农村职业教育的教师更是在其中扮演着重要角色。对于农村职业教育教师幸福感的研究可以衡量出我们国家农村职业教育的发展情况，同时发现存在的问题，真正从教师的角度出发，研究教师的主观感受，以及教师在哪些方面还仍然游走在幸福的边缘，进而为我们发展农村职业教育提供借鉴，并促使其从整体上提高质量，加快发展。
农村职业教育 教师职业 主观幸福感 教学质量
李姗姗
东北师范大学教育科学学院,吉林长春 130024
国内会议
中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会
西安
中文
306-311
2007-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）