教师幸福感的制约因素及对策探究

摘要：

　　教师幸福感(Teacher Well—being)是指教师在教育教学过程中得到的一种精神满足。是从追求理想到实现理想的一种情感体念。教育的终极目标是追求幸福，只有当每位教师充溢着幸福的人生体念的时候，我们憧憬的幸福教育才会得以实现。提升教师幸福感的的因素包含自身因素和外在因素，本文从教师、学校、社会三个层面来探讨提升教师幸福感的对策。

关键词： 教师职业 主观幸福感 人文素质 价值评价

作者: 何茂勋 蒙菊花 汪焰梅 覃静

作者单位: 广西师范大学教育科学学院,广西桂林 541004

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 328-331

在线出版日期: 2007-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）