论积极心理学与幸福的教育
积极心理学是一种致力于研究人的发展潜力和美德的心理学。积极心理学提出了主观幸福感、自我决定性、乐观等是三种主要的积极人格特质。幸福感是一种与多种人格积极心理有关的变量，教育应培育有利于人们幸福生活的积极人挣，积极人格是一个人身心和谐发展的结构和状态。幸福的获得有赖于个体对人类文化与现实世界的理解与习惯的养成，这需要人具有文化整合能力。人生幸福是教育的应然追求，教育要培养学生进取向上的态度、体验幸福的能力、提升自我的心灵、快乐达观的情绪和优秀美好的品质等积极心理以达到人生幸福的目的。
教育学 积极心理学 主观幸福感 文化整合 人才培养
周东明
青岛大学师范学院教育科学与技术系
国内会议
中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会
西安
中文
468-474
2007-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）