教育理论与实践:分离之根源与解决策略

摘要：

　　教育理论与实践一直是一个颇具争议的命题，在世界范围内存在紧张的关系。教育理论是分层次的，各种理论的定位不同，研究对象不同，相应地表述方式也不同，对实践的指导也就各异，不同层次的教育理论与实践存在不同程度的脱节，教育研究人员自身对这个问题也存在无法回避的原因。面对这种差距，我们一方面要求理论研究人员自身进行分流，区分各类研究；另一方面，在宏观、中观和微观层面进行整合。

关键词： 教育理论 价值体系 教学实践 科学管理

作者: 彭虹斌

作者单位: 华南师范大学教育管理系,广东广州 510631

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 510-516

在线出版日期: 2007-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）