教育幸福论

摘要：

　　本文介绍了教育幸福的基本概念、心理性质、教育主体。教育幸福的对象与内容、条件及实现方式：物质——生理——心理——社会——文化。教育是实现世俗幸福的手段和途径，分析了教育幸福的测量与解释、趋向与展望。

关键词： 教育理论 幸福观 文化特征 测量方法

作者: 傅松涛

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 544-550

在线出版日期: 2007-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）