幸福作为主流终极价值与价值观教育

摘要：

　　当前，面对我国价值多元、价值混乱的状况，与主流价值观、核心价值观建设相比。主流终极价值的确立更是紧迫的和必要的。把幸福作为主流终极价值具有其合理的理论和现实意义，但其前提是正确的主流幸福观的确立。在确立主流终极价值为幸福的基础上，学校的价值观教育便可以从幸福入手，—切以幸福为最高标准，通过引导学生建立正确的幸福观以形成正确的价值观。

关键词： 价值观教育 主观幸福感 终极价值 理论体系

作者: 王艳菊

作者单位: 北京师范大学教育学院 北京 100875

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 557-563

在线出版日期: 2007-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）