论儿童幸福的连续性

摘要：

　　儿童幸福能够连续是家长和教师的最大愿望。本文借鉴杜威“经验的连续性”思想，认为顾及儿童当下教育中的幸福，并把眼光不断地投向未来，也就为儿童未来的幸福做了充分的准备。而关于学校教育中如何使儿童幸福，则必须从课堂观念、儿童自身、学习过程和评价制度等方面进行改进。

关键词： 幼儿教育 主观幸福感 学校环境 制度改革

作者: 刘荣飞

作者单位: 华东师范大学教育学系 上海 200062

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会

会议地点: 西安

会议语种:中文

页码: 564-568

在线出版日期: 2007-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）