谨遵教育规律实现主体回归

摘要：

　　分析总结了影响基础教育持续发展的“瓶颈”：一是将教育当作行政来管理、二是将政绩当作教育的筹码、三是教师普遍缺乏职业理想。回顾陶行知教育思想，对当前的教育提出改进建议。

关键词： 基础教育 教育行政化 职业理想 教育家办学

作者: 朱益群

作者单位: 浙江省海盐县武原中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 贯彻《规划纲要》推进教育家办学研讨会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 202-204

在线出版日期: 2010-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）