把握教育科研课题实施的三种特征--对中小学教学科研课题评价问题的思考

摘要：

　　教育科研课题实施过程的评价，应弄清课题实施过程固有的特征；行动、思想、新价值之产生应当是课题实施过程之重要特征；行动是课题实施过程的生命，思想是对课题实施过程的“实事求是”，新价值是课题实施过程的发展与创新。

关键词： 课题实施过程 课题思想 课题价值 教育科研 课题评价

作者: 李银辉

作者单位: 四川省崇州市教育局教研室

会议类型: 国内会议

会议名称: 贯彻《规划纲要》推进教育家办学研讨会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 214-217

在线出版日期: 2010-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）