“约翰卡罗尔模式”对中小学学校改进的启示
约翰卡罗尔模式简介1963年，约翰卡罗尔发表了《学校学习的一种模式》一文，提出了一种模式来解释学校学习。他的大前提是学校学习是有关时间的一次函数。更为具体的是，卡罗尔提出这样一个函数公式：学校学习程度=f函数(所花时间／所需时间)这里，约翰卡罗尔模式鲜明地提出了两类学习时间—“所花时间”(time spent)和“所需时间”(time needed)的制约关系对学校学习程度所起的作用。本文介绍了学校效能与学校改进的相互关系以及对中小学学校改进的启示。
中小学 教学质量 约翰卡罗尔模式 学校效能
郝玲玲
沈阳师范大学教育科学学院
国内会议
安徽芜湖
中文
18-20
2009-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）