关于薄弱学校内发式改革的研究
在中国基础教育阶段中,存在着一批在办学条件、师资水平、学校管理、生源质量等某个方面或多个方面发展滞后,未能达到通常应有的办学标准,从而造成教育质量不高、社会声誉不佳,进而又严重影响学校正常生存与发展的一类学校,这类薄弱学校作为我国基础教育发展不均衡的重要表现之一,直接影响学校的教育教学质量,影响我国基础教育的整体质量和水平的提高,甚至还会引发诸多的社会问题。“办好义务教育阶段每一所学校,为每一位学生提供良好的教育”是广大家长和学生的强烈呼唤,改造薄弱学校成为中国各级政府和教育部门的当务之急,成为教育界以至全社会关注的热点。本文介绍了薄弱学校内发式改革模式选择的依据、实施过程和推进策略。
基础教育 薄弱学校 内发式 改革模式
吕莹 陈大超
鲁迅美术学院 辽宁帅范大学教育学院
国内会议
安徽芜湖
中文
61-69
2009-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)