学校改进中教师的政策体验研究
学校改进与教师的政策体验国家或政府对学校改进的管理和规范，主要是通过制定和实施相关政策来实现的。而教师是教育政策制定和实施的重要主体。教师的基本任务是教学和课堂管理，他们既是课程政策实施的主力，也是教育教学问题最重要的发现者，因而学校改进的相关教育政策制定和实施的有效性，在很大程度上取决于教师对教育政策的体验。本文介绍了学校改进与教师的政策体验以及教师政策体验的基本范畴和基本路径。
学校改进模式 教师 政策体验
祁型雨 李腾达
沈阳师范大学教育经济与管理
国内会议
安徽芜湖
中文
218-222
2009-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）