试论聚焦于组织学习的学校领导
要克服学校领导中存在的误区，学校就要在领导理念与领导风格上有重大转变，学校的领导要围绕学校的核心工作展开，并能促进学校核心工作的开展。学校的本真工作是教师的教学与学生的学习，教师教学水平的提高是提高学生学习能力的根本保障；教学是一项专业工作，要提高教师的教学水平，就离不开高效率的集体学习与个人学习。本文尝试着提出聚集于组织学习的学校领导，试图通过这一领导方式解决学校领导工作中存在的误区，促进学校领导工作的深入开展。
学校领导 教学水平 学习能力
王世伟 黄崴
中山大学教育科学研究所
国内会议
安徽芜湖
中文
230-235
2009-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）