校长培训中专业教师的角色定位与行动策略
(0) 任何学校的校长在学校管理过程中，常常因为遇到自己无法解决的问题而苦恼和困惑。培训对校长最大的帮助就在于，不仅要让校长知道该怎样做，还要为其解释他们自己为什么不会做。校长培训班实际上是为来自不同地区、不同学校的校长们搭建了一个学习新知识，反思、研究学校管理问题、交流学校管理经验的平台。因此，培训过程中专业教师的作用至关重要。他们对教学方案的设计、课程组织与实施、实践环节的安排、自学的指导等，始终起着组织与引领的作用。专业教师只有认清自身的角色，不断地学习反思、深入中小学实际，积累经验。采取有效的行动策略，才能使校长培训工作卓有成效。
校长培训 专业教师 角色定位 行动策略
张祥明
福建教育学院研修部
国内会议
安徽芜湖
中文
275-279
2009-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）