教育政策执行研究:趋势、内容与视角--基于对我国教育政策执行研究文献的分析
与公共政策科学研究一样，教育政策研究开始由对政策制定的重视走向对政策执行的关注。这是因为在教育改革进入深化阶段后，决策者和研究者开始意识到：在政策制定和政策评估之间，存在着一个遗漏的环节--政策执行。政府的政策执行功能出现了中梗阻现象，教育政策过程中的问题更多地体现在政策执行环节上。为此，本文对中国国“教育政策执行”研究文献进行文本检视，从文献的趋势、内容和研究视角三个方面进行梳理，以期夯实教育政策执行研究的基石。
教育政策 文献研究 教育改革
邓旭
沈阳师范大学教育经济与管理研究所
国内会议
安徽芜湖
中文
297-302
2009-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）