教育学科研创新能力培养的方法论研究--以跨学科模式研究为基点
“跨学科”是指涉及到两个以上的学科领域，有专门从事涉及到两个以上学科领域的研究主体，运用一个或多个学科领域方法和理论，主动融合或被动移植到其他领域，形成一个涉及多学科领域但又区别于其他领域，具有自己独特对象、理论和方法的新学科。跨学科模式研究对教育学科研创新能力培养具有重要作用。本文在说明其影响的同时，重点简述促进教育学科研创新能力发展的跨学科研究方法。
教育学 科研创新能力 跨学科模式 培养机制 方法论
周浩
沈阳师范大学 教育科学学院,辽宁 沈阳 110034
国内会议
南京
中文
149-156
2011-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）