作为方法论的高等教育多学科研究解读
高等教育多学科研究是指在把握高等教育现象的特殊性的基础上把相关学科的研究范式用作方法和工具来分析、解读高等教育自身的理论和实践问题的方法论，具有多元性、开放性、综合性、选择性、实践性等鲜明的特征。在高等教育多学科研究中，其作为方法论本身的价值常常超过了研究所得到的某个具体特定的结论的价值。但是作为方法论的高等教育多学科研究在实际开展过程中却由于对其性质认识的不明确而导致了诸多的误解误用现象。从理解多学科研究的性质归属入手，基于高等教育中实践问题的解决将分散的各个学科的研究观点综合起来、关注学科间的选择性和相容性、强化理论研究的实践检验、加强多学科研究的队伍建设和组织制度建设等是高等教育多学科研究在困境中寻求突破的基本途径。
高等教育 多学科研究 价值效应 教育困境
包水梅
厦门大学教育研究院,福建 厦门 361005
国内会议
南京
中文
189-200
2011-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）