问题解决认知过程模拟研究

摘要：

　　本文基于相关研究成果，提出了从认知过程的角度对问题解决进行模拟的方法。以小学数学五年级“异分母相加”问题为例，利用CAUT模型进行分析并在ACT-R中实现了模拟，将模拟结果与口语报告记录进行比较分析，结果显示两者一致。最后分析了对教学的启示。

关键词： 问题解决 认知过程 模拟方法 CAUT模型

作者: 魏雪峰 崔光佐 杨行 李新亮

作者单位: 北京师范大学 知识工程研究中心，北京 100875 北京市石景山区 六一小学，北京 100041

会议类型: 国内会议

会议名称: 2011全国教育技术博士生学术论坛

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 54-58

在线出版日期: 2011-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）