教育改革情境中理论与实践之关系的再反思
在教育改革过程中，教育理论与实践之间的关系问题进一步突显，其中不乏对教育理论的质疑、批评与反思。一场教育改革能否得以深入而持续的展开，关键要看是否有明确而具有内在坚定性的理论信念的支撑。对于教育理论研究来说，应具备明确的理论信念并明确教育理论与实践之间关联的不同方式与内在机制，在变革实践的过程中探索理论影响实践的现实模式。
教育改革 教育实践 理论信念
王有升
青岛大学
国内会议
宁波
中文
151-156
2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）