实践导引:教育基本理论的存在价值

摘要：

　　纵然教育基本理论自身拥有诸多抽象特性，而归根到底，其归宿和落脚点还在于教育实践。因此，教育基本理论的存在价值更体现在实践导引过程中。总体来说，若从不同教育主体的维度来看，教育基本理论的存在价值体现在研究者深化问题研究、决策者引领教育改革、实践者改善微观实践的互动过程中。他们是从不同立场、以不同方式发挥着教育基本理论的这种实践导引作用。

关键词： 教育基本理论 存在价值 实践导引 教育改革

作者: 林丹

作者单位: 北京师范大学 东北师范大学教育科学学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会

会议地点: 宁波

会议语种:中文

页码: 164-167

在线出版日期: 2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）