对教改“典型现象”的“祛魅”与反思
对当前基础教育界的教改典型成名之路与成名之处应进行辩证的认识，我们发现有三点值得深思：不具有改革优势的农村学校却成了众多优质学校学习的典型；实践界对待教改典型过“热”而学术界反映却平平；“一校一模”的教学模式研究曾是我们的教学模式研究教训，但目前的教改典型却均是“一校一模”。总之，无论是学术界或是实践界都需要辩证的看待当前基础教育界涌现的教改典型，以促进我国基础教育改革走向深入与成熟。
基础教育 教学改革 农村学校 辩证分析
魏宏聚
河南大学教育科学学院
国内会议
宁波
中文
304-307
2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）