教师角色转变:从工具性到生命
当下对教师角色的认识更多的从社会角度衡量，忽视了教师本身的主动性、丰富性，失去了作为“人”的生命的有机性。摆脱顺从社会的认定与强制性的角色规定性意义，从自我生发角度生长具有个性、独特性、生命性的角色，也就是从影响教师角色的社会、职业、个人三个方面分析出文化传承者、生命呵护者、个人发展提升者三类角色，并以生命性整合与统帅，走向生命性的教师角色。
教师 角色转变 工具性 生命性
罗超
贵州师范学院继续教育学院
国内会议
宁波
中文
333-337
2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）