教育均衡发展视域下“重点学校”的反思与转型

摘要：

　　“重点学校”在当代社会的弊端越来越明显，如导致教育资源分配的不均衡；强化了社会阶层的分化与对立；不利于基础教育的良性发展，容易助长“应试教育”等。因此，在均衡发展已经成为义务教育发展战略性任务的今天，“重点学校”不宜继续存在，应当向特色学校转型，从而逐渐缩小学校之间的差距，实现义务教育阶段的均衡发展。

关键词： 教育均衡发展 重点学校 特色学校 教育转型

作者: 岳建军

作者单位: 辽宁师范大学教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会

会议地点: 宁波

会议语种:中文

页码: 373-376

在线出版日期: 2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）