我国基础教育学校内涵发展研究综述

摘要：

　　随着教育改革的推进，学校内涵发展日益受到研究者的关注。在理论上，对其定义，特征及措施进行了大量的探讨；在实践上，对促进学校的建设和发展以及教师和学生的共同发展也产生了很大影响，但同时在基础性研究、政策研究和检测、监控标准研究等方面也存在着一些问题。未来该领域需要加强理论性研究、政府政策的研究和评价体系的研究。

关键词： 基础教育学校 内涵发展 教育改革 政策措施 评价体系

作者: 周思勇

作者单位: 浙江师范大学教师教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会

会议地点: 宁波

会议语种:中文

页码: 417-421

在线出版日期: 2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）