教师知识的构成与优化

摘要：

　　教师知识的分类对提高教学质量与保证教师素质有着重要意义。文章以教学过程为切入点，将教师知识细分为：学科知识、一般教学法知识、教育学科相关知识、学生背景知识、个人教学法知识以及对学生学业成就评价的知识。在此基础上，又从教师自身、教师同行以及学生这三个角度对教师知识的优化途径做出一些分析。

关键词： 教师知识 优化方法 内隐知识 学生主体性

作者: 黄宇琛

作者单位: 宁波大学教育经济与管理研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会

会议地点: 宁波

会议语种:中文

页码: 468-470

在线出版日期: 2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）