试论中小学教学共同体的构建

摘要：

　　中小学教学共同体是一种多元、民主、平等而安全的开放式教学环境，不仅能促进共同体成员的共同发展，同时也催生了成员的主体性，从而有利于中小学打造以“学习活动”为中心的“教学相长”且充满活力的课堂教学。本文通过对教学共同体内涵的解构及其特征的分析、价值和构建策略的探讨，来试图建构教学共同体以促进中小学教学的发展。

关键词： 中小学教育 教学共同体 特征分析 体系构建

作者: 陈亚蓉

作者单位: 宁波大学教师教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第二十届学术年会

会议地点: 宁波

会议语种:中文

页码: 476-480

在线出版日期: 2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）