于尔根·施瑞尔比较教育学系统功能主义分析框架初探
在不断充斥着学科纷争的比较教育研究之中,其对分析框架的需求也日渐明显。德国当代比较教育学家于尔根·施瑞尔在自己长期的研究与总结的过程中,逐步形成了自己的一套理论分析体系,形成了颇具特色的系统功能主义分析框架。施瑞尔站在非常宏观的立场上,对待比较教育的学科争论、比较教育方法论都有自己独特的见解。对其理论分析框架的研究不论是对比较教育学科本身,还是比较教育研究都具有十分重要的意义。
系统功能主义 功能对等 比较教育 于尔根·施瑞尔
常媛媛
河南大学教科院 河南开封 475004
国内会议
中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会
杭州
中文
49-57
2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）