国际视域下教师入职教育的特征与走向

摘要：

入职教育作为教师专业发展的重要阶段得到了世界各国的普遍重视。并呈现出了关注教育的时间性、突出培训的实用性、彰显教师的个体性、重视知识的默性以及强调发展的持续性等共同态势。

关键词： 入职教育 教师教育 教师专业发展

作者: 杜静

作者单位: 河南大学教育科学学院,河南开封 475001

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 206-213

在线出版日期: 2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）