“问题”与“主义”之间——中国比较教育研究中的价值取向

摘要：

比较教育研究究竟采取何种价值取向,是以学科发展为主抑或以现实问题为先,这是一个涉及比较教育发展和方向的问题,也是比较教育研究中价值取向的问题。中国比较教育研究曾经在问题与主义之间存在潜在的争论,究其原因,两者之争是比较教育研究发展中的必经之路,不能论孰对孰错。而对此问题的关注,最终目的是要探讨如何避免取向上的极端与偏差,真正使我国比较教育研究在实践基础上实现两者的统整。

关键词： 比较教育学 价值取向 教育实践

作者: 段晓明

作者单位: 河南大学教育科学学院, 河南开封 475004

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 222-226

在线出版日期: 2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）