社会转型期教师行为的国际比较研究

摘要：

社会转型期,国内外研究者对教师行为的研究呈现出一定的共性特点:1、都经历着研究范式的转型；2、研究的内容基本一致；3、国际间合作研究(跨文化研究)增多。我国的教师行为研究具有独特性:1、模仿性研究多,表现出一定的崇洋心理和外化特点；2、我国教师对自身行为的研究不够重视；3、我国教师行为研究的“上行”特点;基于此,我国的教师行为研究应该加强下行研究,实现上行与下行有机结合,提高教师的话语权,提高教师行为的自主性;同时处理好研究的整合与分化的关系。

关键词： 教师行为 社会转型 话语权

作者: 亢晓梅

作者单位: 天津市教育科学研究院,300191

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 632-645

在线出版日期: 2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）