比较教育相对主义研究范式的基本主张及特征论析

摘要：

比较教育相对主义研究范式是20世纪60至80年代盛行的一种比较教育研究范式,在比较教育发展史上具有重要地位和深远影响。本文从本体论、认识论、价值论和方法论四层面深入剖析了该范式的基本主张,并结合库恩的范式分类理论系统阐述了该范式的主要特征,意在深化对该范式的研究与认识,从而有助于科学地理解和运用相对主义研究范式。

关键词： 比较教育学 相对主义 范式分类

作者: 李文英 王薇

作者单位: 河北大学教育学院,河北保定 071002

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 705-711

在线出版日期: 2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）