20世纪中国学者对比较教育学学科建设的探索

摘要：

20世纪中国比较教育学的发展经历了萌芽、创立、初步发展、停滞、复苏、重建、成型七个阶段。这一时期,中国学者对比较教育学的学科基础、定义、功能、学科性质、研究对象、学科体系、研究方法等进行了探索。回顾20世纪中国比较教育学学科建设,可以发现当前中国比较教育学的发展亟待解决五个问题:学科独立性、学术空间、价值立场、国内外交流合作机制以及本土化问题。

关键词： 中国学者 比较教育学 学科建设

作者: 李旭

作者单位: 北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院,北京 100875

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 739-748

在线出版日期: 2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）