少数人偏好、掠夺效应与高等教育均衡:机制设计的观点
根据机制设计理论,在经济环境既定的情况下,理性参与者的偏好有广泛的分布,在参与性的约束条件下,存在一个有效的分散化的资源配置机制能够导致最大程度的帕累托改进。本文通过分析中美在教育资源配置机制方面的差异,提出少数人偏好框架导致资源的跨区域汇聚的掠夺效应和教育资源配置的帕累托效率损失。提出教育的均衡规模经济水平概念,并以此为框架分析了教育领域规模经济偏好的原因和导致的效率损失。除了分析资源配置的效率问题,还通过分析探讨了解决高等教育失衡社会福利机制及其被设计的可能性。最后根据分析提出了相应的结论。
机制设计 掠夺效应 高等教育 资源配置 教育失衡
林涛 姜华
哈尔滨工业大学高等教育研究所
国内会议
中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会
杭州
中文
806-811
2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）