论比较教育的开放性

摘要：

比较教育尽管一直以来身份地位屡受质疑,但是仍然得到了蓬勃的发展,这主要归功于比较教育学科的开放性。这种开放性主要体现为研究对象的开放性,研究方法的开放性和研究者的开放性。开放性是比较教育的典型特征,也是比较教育学科的活力所在。

关键词： 比较教育学 空间开放性 实践创新

作者: 刘宝存 张永军

作者单位: 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心;北京师范大学国际与比较教育研究院,北京 100875 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心; 北京师范大学国际与比较教育研究院,北京 100875

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 824-830

在线出版日期: 2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）