高等教育创新的保健机制探析——以美国的经验为例

摘要：

高等教育创新的“保健机制”,是消除高等教育创新活动中不满意情绪的政策、制度安排以及各要素之间的联系和作用方式。美国在宏观层面通过建立完善的社会保障体系、保护知识产权和学术自由权利,在中观层面通过建立终身聘任制度、学术自治制度和合理的教师休假制度,在微观层面通过采用同行评审、形成性评价和多专家评价等评价方式,为高等教育创新活动建立起了完善的“保健机制”,其做法可以为我国保健机制的构建提供有益启示。

关键词： 美国教育 高等教育 保健机制 教育创新

作者: 马健生 孙珂

作者单位: 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心;北京师范大学国际与比较教育研究院,北京 100875 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心; 北京师范大学国际与比较教育研究院,北京 100875

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 902-907

在线出版日期: 2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）