芬兰全纳教育研究

摘要：

全纳教育,作为一种国际教育思潮,兴起于20世纪90年代,现已深入到各国的教育理念及实践中。芬兰的全纳教育引起了国际教育界的关注。芬兰的教育体制,管理体制,评价体制,课程的设置以及教师教育都与全纳教育的发展有着密切的关系。剖析芬兰全纳教育对我国全纳教育发展有着重要的意义。

关键词： 全纳教育 管理体制 课程设置 教师教育

作者: 裴巧灵

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 948-952

在线出版日期: 2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）