浅析澳大利亚基础教育质量监测

摘要：

信息和科技革命的推动使我们进入了信息经济时代,基础教育及其质量的重要性日益突出,为了提高教育质量,各国纷纷开展大规模教育评价,进行基础教育质量监测。在澳大利亚,不仅有全面评估,即国家评估项目——全国读写与算术能力评估(NAPLAN),每年对三、五、七和九年级的全体学生进行读写和算术能力的测试,还有抽样评估,每三年一次对学生的科学素养、公民文化与公民权利及ICT素养的监测,以及澳大利亚在国际测试项目PISA和TIMSS中的参与。

关键词： 基础教育 教育评价 教育质量监测

作者: 涂宜梅

作者单位: 北京师范大学比较教育研究中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 1233-1238

在线出版日期: 2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）