非洲高等教育国际化的特点分析
非洲高等教育被认为是全球最国际化同时又是最边缘化的系统。非洲高教国际化有着深远的殖民主义影响,在组织上有区域化和全球化特点,在性质上有依附性特点,在与本土化的关系上有尖锐冲突的特点。这种国际化主要不是非洲自身主动追求的结果,而是殖民时期被占领和控制、冷战时期被利用以及长期对外财政依赖和知识依赖的结果,总体上反映了并程度不同地决定于非洲高教国际化的被动性。为了克服这种被动性,非盟等地区组织较好地发挥了非洲高教国际化的组织和领导作用,并推行促进能力建设的非洲高教国际化政策。不过,非洲高等学校在国际化过程中亟待加强为本土服务的意识和能力。
非洲地区 高等教育 国际化政策 本土服务
万秀兰
浙江师范大学田家炳教育科学研究院,浙江金华 321004
国内会议
中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会
杭州
中文
1239-1244
2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）