新世纪日本基础教育内涵式均衡发展探析——以爱知县犬山市的教育改革为中心
教育均衡发展是国际社会的共同诉求。新世纪的日本在教育的地方分权与限制缓和的推动下,其基础教育更加注重内涵式均衡发展,其中爱知县犬山市的教育改革取得了瞩目的成绩。在“犬山的孩子由犬山来培养”这一理念指引下,犬山市通过市教育委员会的重组与功能强化及深化课程改革、“创建学习型学校”等举措,特别注重通过学校内部改革来探索以一种崭新的学校文化引领基础教育阶段学校实现均衡发展。
基础教育 教育改革 教育均衡发展
王国辉
辽宁师范大学教育学院,辽宁大连 116029
国内会议
中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会
杭州
中文
1292-1298
2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）