美国反思型教师教育的教学策略:评析与启示

摘要：

美国反思型教师教育思潮将教学看作“反思性实践”,并根据是否有利于促进师范生反思来选择教学策略;教师教育界围绕实习、实物分析、案例教学、行动研究、叙述探究五种常用的教学策略开展了大量的实践和研究。这提示教师教育应加强教学策略的研究、更新教学观,并注重开发和利用本土教学策略。

关键词： 教师教育 教学策略 本土教学 教育思潮

作者: 王艳玲

作者单位: 云南师范大学教育科学与管理学院,云南,昆明,650092

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 1438-1442

在线出版日期: 2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）