教育人种志的方法论思考

摘要：

教育人种志是教育人类学的主要研究方法,它既与自然科学研究的方法论具有一定的共同点,也有特殊的要求,是一种特殊的经验研究。通过教育人种志的方法得到的真理是部分真理,这一局限性同与其密切相关的田野调查分不开。走向对话对于克服教育人种志方法论的缺陷、促进教育人类学的发展具有重要意义。

关键词： 教育人种志 方法论 教育人类学

作者: 杨素萍

作者单位: 西南大学心理学博士后流动站,重庆,400715

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 1718-1723

在线出版日期: 2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）