论比较教育研究中的历史主义范式

摘要：

历史主义是比较教育的一种重要研究范式。其确立于20世纪初,盛行于“二战”前后,在20世纪上半叶占据着比较教育研究的主流地位,对于比较教育的发展做出了重大贡献。尽管自20世纪60年代以来随着比较教育研究范式的多样化发展明显式微,但历史主义范式对于今日全球化背景下的比较教育研究仍然具有其生命力。

关键词： 历史主义 研究范式 比较教育 教育发展

作者: 姚琳 彭泽平

作者单位: 西南大学教育学院国际与比较教育研究所,重庆 400715

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会

会议地点: 杭州

会议语种:中文

页码: 1742-1746

在线出版日期: 2010-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）