“绿色教育”的意蕴与纲领

摘要：

　　本文首先以时间顺序对显性的”绿色教育”——环境教育做出研究：从环境教育问题的提出、确立与扩展到其概念的回归。然后还分析了杜威对环境和教育的理解，认为是一种典型的教育生态学立场。最后，从“绿色教育”作为一种生态实践出发，对现实教育中环境的处境、”绿色教育”的行动纲领、教育生态视角的绿色教育体系进行了论述。

关键词： 绿色教育 环境保护 生态实践 教育体系

作者: 康永久

作者单位: 北京师范大学教育基本理论研究院

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育哲学专业委员会第十五届学术年会

会议地点: 济南

会议语种:中文

页码: 379-385

在线出版日期: 2010-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）