教育批判何以可能-以“教育理想”超越困境的思考

摘要：

　　“外在”与“经验”的教育批判陷入了认识与伦理的双重困境，超越困境可尝试转向“内在—超验”的批判方式。“内在—超验”的教育批判需要以“教育理想”作为批判基础，因此“教育批判何以可能”便有赖于“教育理想何以可能”的解答。教育理想的构建须借助语言实现。教育理想通过语言的直接表述，教育知识的逻辑推导和意义赋予，最终在教育艺术作品中呈现出来。

关键词： 教育批判 教育理想 知识逻辑 语言表述

作者: 雷云

作者单位: 四川师范大学教师教育学院,四川 成都 610068

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育哲学专业委员会第十五届学术年会

会议地点: 济南

会议语种:中文

页码: 392-397

在线出版日期: 2010-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）