论成长电影中理想与现实的冲突对学校教育的启示--基于人性假设分析
笔者以教育电影《死亡诗社》《蒙娜丽莎的微笑》为个案分析教育理想与教育现实的冲突，分析了电影中冲突双方即改革的力量和阻碍改革的力量之间、也是教育理想的代表和教育现实的代表之间在人性问题上的差异。二者在人性生成的机制、人性的教化机制，变革的结果之间存在着完全不同的前提性观点。这样的差异对我们今天学校教育实践的启示主要有三个方面。一是受教育者的自由的获得应该是争取的自由而不是教育者恩赐给受教育者的；二是真正的教育是引领人的自我意识的显现与提升；三是教育改革难以成败论英雄。
学校教育 人性观 电影题材 教育理想
王澍 姚玉香
国内会议
济南
中文
574-577
2010-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）