理想视域中的教育研究与科学精神--以教育研究思维取向为分析视角

摘要：

　　教育学尽管在中国已有百余年研究历史，成就丰硕但依然面临诸多学科困境。导致困境的原因复杂，从思维取向上分析，在于研究文化中科学精神品格的缺失。用新的科学精神深入剖析和反思当前教育研究的思维取向，以尝试建构理想的教育科学理论，这是教育研究繁荣时代研究者个人应有的精神理想。

关键词： 科学精神 教育学 思维取向 理论建构

作者: 杨建朝

作者单位: 南京师范大学道德教育研究所 江苏南京 210097

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会教育哲学专业委员会第十五届学术年会

会议地点: 济南

会议语种:中文

页码: 623-630

在线出版日期: 2010-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）