美国城市化时期的公民教育及启示
本文对美国城市化时期的公民教育进行了研究。20世纪前后，大量东、南欧移民涌入美国城市，受到本土主义者的强烈排斥，加之自身因素，他们一度产生公民身份认同的困境；而公立学校内部对新移民子女的教育也存在巨大的分歧。在美国社会有撕裂之虞的情况下，“美国化”运动在官方及民间有识之士的倡导及社会各界的参与下悄然兴起，并通过公立学校及杜团公民科课程的探索与公民模拟训练的尝试，有效地促进了新移民子弟的美国化，保障了美国城市化的快速发展及长治久安。其中不乏有益经验，并对当前我国城市化进程中，农民工及其子女如何融入城市问题可提供借鉴。
美国教育史 城市移民 公民教育 教育制度
杨汉麟 付宏
华中师范大学教育学院
国内会议
重庆
中文
178-185
2010-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）